Technolafargue - Collège Gujan-Mestras

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S21. Analyser le fonctionnement du pilote automatique du voilier

S21 -Analyser le fonctionnement du pilote automatique du voilier.
Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société
Informatique et programmation

  

Vidéo de notre problème de société

mise_en_situation_S21.jpeg    


Constats
 


Problème de société à résoudre
 


Formulation d'idées / hypothèses
 


Hypothèse(s) retenue(s) après discussion
 


Travail demandé (Dans l'ENT)

1-Se connecter dans le Cahier Numérique Google Drive avec les codes d'accès fournis par le professeur
2-Ouvrir le document dans Partager avec moi/ IlotX, puis S2-Imaginer les voiliers de demain, puis S21.Imaginer le fonctionnement du pilote automatique du voilier puis écrire les noms des élèves de l'ilot sous le titre et les rôles.
3-Ouvrir en grand la vidéo de la mise en situation, puis compléter les idées/hypothèses ( 10 hypothèses minimum) (Appeler le professeur)
4-Synthèse à l'oral par les ilots

 

gogole_drive.jpg

ACTIVITE 1 - Vidéo :”60 secondes pour comprendre comment ça marche un voiler”

S21_activitee_1.jpg

ACTIVITE 1 - Vidéo :”Amélioration voilier"

S21_activitee_1_bis.jpg

  

ACTIVITE 2 -

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      S21_activitee_2_scheema_2.jpg

ACTIVITE 3 - Vidéo “Pilote automatique constitution”

S21_activitee_2_videeo_1.jpg

ACTIVITE 3 - Vidéo  ”Pilote automatique mode compas”

S21_activitee_3_videeo_2.jpg

ACTIVITE 4 - 

S21_activitee_4_image_2.jpg

  

ACTIVITE 5 - Vidéo ”Système embarqué”

S21_activitee_5_videeo_1.jpg


Références aux programmes de Technologie Cycle 4 :

competence1.jpg

competence2.jpg

  


Date de création : 09/10/2019 11:12
Dernière modification : 09/10/2019 11:12
Catégorie : S2. Imaginer les voiliers pour le vendée globe 2020
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