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S12 - Utiliser les moyens informatiques et logiciels pour travailler

Thématique : Informatique et Programmation

   


Mise en situation de notre problème :

PT5emeUtiliserCahierNumerique.jpg

  • Constats sur la mise en situation : Qu'avez-vous vu dans la vidéo ?  Qu'avez-vous compris ?  Pourquoi cette vidéo est importante et quel problème cela vous évoque ?

  • Problème technologique à résoudre : Comment ...?

  • Vos idées / hypothèses pour répondre au problème : A l'oral

  • Les idées / hypothèses retenues : A l'oral

   


Entrer dans le cahier numérique :

DriveCn5eme.jpg


Ressources à disposition : (Toutes les ressources vidéos sont dans T:TravailTechnologieCD5emeS1S12)

Tutoriel vidéo : Comment accéder au Cahier Numérique ? 

CommentseconnecterauCN.jpg

  

Tutoriel vidéo : Description du Cahier Numérique avec Google Drive : 

DescriptionCN5eme.jpg

   

Tutoriel vidéo : Comment importer un fichier dans le Cahier Numérique ? 

ImportationFichierCN5eme.jpg

   

Tutoriel vidéo : Comment créer un document dans le Cahier Numérique ? 

CreationPageCN5eme.jpg

   


Activités à réaliser : (Par ilot, sur ordinateur et avec une feuille libre)

  1. Se connecter dans le Cahier Numérique Google Drive avec les codes d'accès fournis par le professeur
  2. Ouvrir le document dans GroupeClasse, puis S1-Comprendre et utiliser les réseaux informatiques, puis S12 - Utiliser les moyens informatiques et logiciels pour travailler, puis votre ilotx, puis le fichier de l'activité S12, puis écrire les noms des élèves de l'ilot sous le titre
  3. Ouvrir en grand l'image de la mise en situation, puis compléter les constats, le problème technologique à résoudre, les idées/hypothèses (Appeler le professeur)
  4. Réaliser les 4 activités du document de travail
  5. Synthèse à l'oral par les ilots

   


Références aux programmes de Technologie Cycle 4 :

 ReferenceprogrammeS11.jpg

ReferenceprogrammeS12.jpg

   


Date de création : 19/09/2017 15:37
Catégorie : Cycle 4 - 5ème - S1.Comprendre le fonctionnement du réseau informatique
Page lue 3286 fois


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